საბავშვო ბაღის აღსაზრდელის ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მახასიათებლებს ჩვეულებრივ აწერს მასწავლებელი. ეს საჭიროება ყველაზე ხშირად წარმოიქმნება, თუ ბავშვი გაიგზავნება სამედიცინო და პედაგოგიურ კომისიაში. ზოგჯერ ასეთი მახასიათებელი საჭიროა, თუ ბავშვი დაესწრება ექსპერიმენტულ ჯგუფს, სადაც ახალი პროგრამის ან ტექნიკის ტესტირება ხდება. ამგვარი დოკუმენტის შედგენის ამოცანა ასევე შეიძლება დაეკისროს პედაგოგიური უნივერსიტეტის ან კოლეჯის სტუდენტს - ბავშვებისათვის დამახასიათებელი მახასიათებლები თან ერთვის პრაქტიკის ანგარიშს.
რა არის ამისთვის საჭირო
ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მახასიათებლებში მაქსიმალური ინფორმაცია უნდა იყოს ბავშვის შესახებ. დახასიათებისათვის საჭირო მონაცემების ნაწილი მოცემულია რვეულში „ინფორმაცია მშობლების შესახებ“. დარწმუნდით, რომ მონაცემები არ არის მოძველებული. მოამზადეთ დიაგნოსტიკური შედეგები სხვადასხვა ტიპის საქმიანობისთვის. დააკვირდით თქვენს შვილს თამაშებისა და საქმიანობის დროს, ნახეთ როგორ იქცევა რთულ სიტუაციებში (მაგალითად, კონფლიქტების დროს და როდესაც მოზრდილებს რამე უნდა სთხოვოთ). ეწვიეთ თქვენს შვილს სახლში, ნახეთ რა პირობებში ცხოვრობს იგი. აიღეთ ბარათი სამედიცინო კაბინეტში - გჭირდებათ ანთროპომეტრიული მონაცემები, ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რამდენად ხშირად არის ბავშვი დაავადებული, აქვს თუ არა მას ქრონიკული დაავადებები.
ქუდი
დაწერეთ დოკუმენტის დასახელება - "ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები". მის ქვეშ მიუთითეთ ვისთვის არის შედგენილი, ბავშვის მოვლის დაწესებულების სახელი და ნომერი, ასევე დეპარტამენტის წარმომადგენლობა. მაგალითად, დოკუმენტის ეს ნაწილი შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს: "სანქტ-პეტერბურგის პეტროგრადსკის რაიონის No 1 საბავშვო ბაღის აღსაზრდელის მარია ივანოვას ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მახასიათებლები".
Მთავარი ნაწილი
ოდნავ უკან დაიხიეთ, დაწერეთ ბავშვის პირადი მონაცემები - გვარი, სახელი, სახელი, დაბადების თარიღი, სახლის მისამართი, რა მომენტიდან დადის საბავშვო ბაღში და ამ ჯგუფში. გვითხარით იმ პირობების შესახებ, რომელშიც ბავშვი ცხოვრობს, ოჯახის შემადგენლობის შესახებ, მისი მშობლებისა თუ მშვილებლების შესახებ. აღწერეთ დამოკიდებულება ოჯახში, როგორ ექცევიან მშობლები ბავშვს, ინტერესდებიან თუ არა მისი განვითარებით, დაცულია თუ არა ყოველდღიური რუტინა. გვითხარით ოჯახის ფინანსური მდგომარეობის შესახებ.
შეაფასეთ თქვენი მოსწავლის ფიზიკური მდგომარეობა - რამდენად შეესაბამება ასაკს სიმაღლე, წონა და მოძრაობა, რომელი ხელია წამყვანი. გვითხარით, რამდენად კარგად არის ჩამოყალიბებული კულტურული და ჰიგიენური უნარები, შეუძლია თუ არა ბავშვს საკუთარ თავზე ზრუნვა, ასაკის მიზანშეწონილობის აღნიშვნა.
გააანალიზეთ ბავშვის მონაცემები სხვადასხვა ტიპის აქტივობებისთვის - შემეცნებითი, თამაში, მეტყველება და ა.შ. ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა უნდა შეძლოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვმა კონკრეტულ ასაკობრივ ჯგუფში, შეგიძლიათ იხილოთ "საბავშვო ბაღების საგანმანათლებლო პროგრამაში". ამისათვის საკმარისია სხვადასხვა სფეროში დიაგნოსტიკური მონაცემების შედარება "პროგრამის" მოთხოვნებთან. წერისას შეგიძლიათ დაიცვას იგივე თანმიმდევრობა, რომლითაც ამ ცოდნაში მითითებულია საჭირო ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები.
თითოეული მონაკვეთის შემდეგ გამოიტანეთ დასკვნები ასაკის მიზანშეწონილობის შესახებ. ცოდნის, შესაძლებლობებისა და უნარების დონე შეიძლება იყოს არა მხოლოდ სტანდარტული, არამედ გაზრდილი ან შემცირებული, რაც უნდა აღინიშნოს. დასასრულს, დაწერეთ რა სამუშაო ჩატარდა ბავშვთან ჯგუფში და რა შედეგები იქნა მიღებული, ასევე სკოლამდელი ასაკის ბავშვის დამოკიდებულება ამ საქმიანობის მიმართ. დაწერეთ ვინ გააკეთა ჩვენება. თარიღი და ნიშანი.
