ბევრი ითქმის უნივერსიტეტების მუშაობის არაეფექტურობის შესახებ. საგანმანათლებლო დაწესებულების ეფექტურობის ან არაეფექტურობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ინდიკატორია მოთხოვნა მის კურსდამთავრებულებზე, გამოხატული დასაქმებით. ამ თვალსაზრისით, სიტუაციას შეიძლება კატასტროფული ეწოდოს: სულ უფრო მეტი ადამიანია, ვინც უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ, არ მიდის სამუშაოდ თავის სპეციალობაში.
ეს სიტუაცია შეიძლება უცნაურად ჩანდეს: 5 წლის განმავლობაში ადამიანი ხარჯავს დროს, ძალისხმევას და ზოგჯერ ფულსაც განათლების მიღებაზე - და ეს ყველაფერი უშედეგო აღმოჩნდა. სამწუხაროდ, მრავალი მიზეზი არსებობს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ეს.
დასაქმება
სპეციალობაში დასაქმებაზე უარი ყოველთვის ნებაყოფლობითია - ბევრ კურსდამთავრებულს ვერ პოულობს სამუშაოს თავის პროფესიაში. უნივერსიტეტებმა დიდი ხანია მიატოვეს განაწილების სისტემა. გარკვეულწილად მან დაარღვია კურსდამთავრებულთა თავისუფლება, მაგრამ მან მაინც უზრუნველყო დასაქმება სპეციალობაში. ახლა კურსდამთავრებულებმა სამუშაოს პოვნის პრობლემა თავად უნდა გადაწყვიტონ.
ყველაზე რთული რამ არის სამსახურის პოვნა სპეციალობებში, რომლებიც "პრესტიჟულად" ითვლება. მოქმედი "მოთხოვნა ქმნის მიწოდებას" პრინციპით, უნივერსიტეტები ზრდის ამ სპეციალობებზე ჩარიცხვას, შედეგად, კურსდამთავრებულთა რიცხვი მნიშვნელოვნად აჭარბებს მოთხოვნას შრომის ბაზარზე და ბევრი ახალგაზრდა სპეციალისტი "ზედმეტი" რჩება. პირველი, ვინც ამის წინაშე აღმოჩნდა, იყვნენ იურიდიული და ეკონომიკის ფაკულტეტების კურსდამთავრებულები.
ნებაყოფლობითი უარი სპეციალობაზე მუშაობაზე
ზრდასრული, გამოცდილი ადამიანიც კი ყოველთვის არ ობიექტურად აფასებს მათ შესაძლებლობებსა და შესაძლებლობებს, რა შეგვიძლია ვთქვათ 17 წლის ბიჭზე. ადამიანს შეუძლია გაიტაცეს ნებისმიერი პროფესია, შევიდეს შესაბამის უნივერსიტეტში და შემდეგ გაიგოს, რომ ეს მისი მოწოდება არ არის. ზოგიერთი სტუდენტი მხოლოდ პრაქტიკულად იღებს ვიზუალურ წარმოდგენას მათი სამომავლო მუშაობის შესახებ, რაც ხდება ბოლო კურსებზე, "სახლის მონაკვეთზე", როდესაც უკვე სამწუხაროა უნივერსიტეტის დატოვება დასრულების გარეშე.
ზოგიერთ შემთხვევაში, ადამიანი შედის უნივერსიტეტში წინასწარ იცის, რომ ის არ იმუშავებს თავის სპეციალობაში. აბიტურიენტი - გუშინ სკოლის მოსწავლე - ფინანსურად არის დამოკიდებული მის მშობლებზე და იძულებულია დაემორჩილოს მათ მოთხოვნებს. ისინი ხშირად სწავლობენ არა სურვილისამებრ, არამედ მშობლების დაჟინებული მოთხოვნით. მაშინაც კი, თუ ასეთი ადამიანი, სწავლის დასრულების შემდეგ, იპოვის საქმეს, რომელიც არ მოსწონს (ასევე მამის ან დედის დაჟინებული მოთხოვნით), ის იქ დიდხანს არ დარჩება.
ზოგიერთმა განმცხადებელმა, რომელიც ფიქრობდა თავის მომავალზე, თავდაპირველად არასწორად დასვა კითხვა: არა”ვინ უნდა იმუშაოს”, არამედ”სად უნდა წავიდეს”. განსაკუთრებით ხშირად ახალგაზრდა კაცები ამტკიცებენ ამგვარ ფორმას, რომელთათვისაც უნივერსიტეტში სწავლა ჯარში სამსახურის თავიდან აცილების საშუალებაა. ამასთან, გოგონებს შეუძლიათ ისწრაფონ "სადმე" შესასვლელად, რადგან "ყველა აკეთებს". ამ მიდგომით, ადამიანი ირჩევს უნივერსიტეტს და ფაკულტეტს, სადაც უფრო ადვილია შესვლა, სადაც ნაკლები კონკურენციაა - და ეს ყოველთვის არ არის სპეციალობა, რომელშიც მას ნამდვილად შეუძლია მუშაობის უნარი. ასეთ სტუდენტს შეუძლია ისწავლოს პედაგოგიურ უნივერსიტეტში, წინასწარ იცის რომ მას არ შეუძლია ან არ სურს იყოს მასწავლებელი.
მრავალი მიზეზი არსებობს, მაგრამ შედეგი ერთია - გაფლანგული ძალისხმევა, დრო და ფული (საკუთარი თუ სახელმწიფო).
